LIBRARIUM:
CLUB DE LECTURA DEL AULA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (A.L. y P.T)
Desde
el aula de atención a la diversidad (Audición y Lenguaje y
Pedagogía Terapéutica) se ha creado dos club de lectura: “Parreando
con las letras” y
“Lecturas
diversas” ,
para que el alumnado que acude al aula, participe leyendo aquellos
libros que se recomiendan en ellos.
Cada
club va dirigido a un nivel de competencia curricular diferente, de
esta forma nos adaptamos a nuestro alumnado.
A su
vez se realiza una serie de actividades relacionadas con esas
lecturas encaminadas a mejorar la
capacidad de atención de los niños/as
y a mejorar su capacidad de pensar con claridad, ya que las historias
y su estructura de “principio, nudo y desenlace” ayudan a sus
cerebros a pensar en orden y a vincular causas, efectos y
significados.
Algunas
de las actividades que se han trabajado han sido:
Vuelve
a leer el texto:
Normalmente
al leer un texto por primera vez nos quedaremos con la idea
principal. Si luego queremos profundizar, volver a leerlo es una de
las mejores opciones ya que cuando sabemos de qué trata, los
detalles que en un principio pudimos pasar por alto serán mucho más
obvios tras la segunda lectura.
Piensa
en voz alta
Todo
adquiere mayor sentido cuando lo decimos en voz alta puesto que es
mucho más sencillo entender algo cuando se explica mediante la voz
en lugar de leyendo para uno mismo. Si leemos algo y resulta que no
lo hemos comprendido por completo, repetirlo en voz alta es una idea
a tener en cuenta.
Para,
Resume, Pregunta
Una
vez hayamos concluido la lectura, debemos hacer tres cosas que nos
servirán para averiguar si hemos entendido el texto en cuestión.
Estos tres pasos consisten en detenerse a reflexionar lo que acabamos
de leer, hacer un pequeño resumen del contenido y finalmente pasar a
plantearnos una serie de preguntas en relación al argumento. Esto se
traduce en una mejor comprensión del texto puesto que durante su
lectura hemos buscado soluciones para entender eso que un principio
no acabábamos de ver con claridad.
Ajusta
el ritmo en el que lees
Es
muy probable que cuando comencemos a leer un texto vayamos mucho más
rápido, pero conforme avancemos en el relato el ritmo de lectura
disminuya ya que nuestra mente se cansa antes. Llegados a este punto
no debemos agobiarnos, la comprensión es más importante que la
velocidad. Aquí el que comprende gana.
Os
dejamos una muestra de nuestro trabajo.
