Durante este curso, los niños de 3 años de Educación Infantil están trabajando el libro de Platero y yo a través del método del cole. Para indagar más han visto este libro adaptado a los niños mediante la plataforma de Librarium.
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LOS PEQUES DE TRES AÑOS CONOCEN A "PLATERO Y YO"
UTILIZACIÓN DE LOS CLUBES DE LECTURA
En 4º, 5º y 6º de primaria hemos comenzado con la primera lectura de nuestros clubes. El libro elegido ha sido “El secreto de las falsas gemelas” de Alfredo Gómez Cerdá. Una lectura altamente recomendable de dos amigas que chateando a través de sus tablets descubrirán algo increíble que les permitirán vivir interesantes aventuras.
Para trabajar y enriquecer la comprensión lectora, el alumnado deberá contestar a unas preguntas al final de cada capítulo. En nuestro perfil podremos contestar y registrar las calificaciones de cada uno/a.
Si quieres leerlo, lo encontrarás en el repositorio de Librarium.
INICIAMOS LA CREACIÓN DE NUEVOS CLUBES DE LECTURA
En 4º, 5º y 6º hemos creado un club de lectura para fomentar la lectura digital así como el seguimiento de la lectura tanto de manera individual como colectiva.
El club de lectura de 4º se llama “Lecto-Méndigos 4º”:
El club de lectura de 5º y 6º se llama “Parreméndigos”:
Publicado por Juan Alfonso Sánchez y Fátima Trejo Fernández.
PROYECTO DE LOS CONTINENTES: ÁFRICA
Este año nos toca África dentro de nuestro proyecto de los continentes y el libro elegido es "El Rey León"
En este caso el libro no se encuentra en la Plataforma Librarium, pero vamos a buscar libros que se relacionen con el continente africano.
VAMOS A REALIZAR UNA LISTA de recomendaciones en LIBRARIUM, con títulos relacionados con nuestro proyecto, comenzamos a hacerla y la iremos completando poco a poco.
enlace:
échale un vistazo a esta lista de títulos: https://librarium.educarex.es/
DON QUIJOTE EN 4º Y 5º DE PRIMARIA
Los alumnos de 4° y 5° de educación primaria han leído el libro de Don Quijote de la Mancha en la plataforma Librarium. Para comprobar si lo han entendido bien entre todos hemos respondido a una serie de preguntas. Lo bueno de esta actividad es que lo que uno no se acordaba lo recordaba el otro y ha sido muy gratificante para los alumnos.
LECTURAS COLECTIVAS EN VOZ ALTA (6º ED. PRIMARIA)
Los alumnos de sexto leyeron una historia sobre el poder de la AMISTAD llamado " Emmie es invisible". Los personajes principales son Emmie y Katie, dos niñas de 12 años muy diferentes pero que sus aventuras hacen q sus vidas se unan para siempre.
LA CLASE DE 3º ... EN LA BIBLIOTECA CON LIBRARIUM
El alumnado de tercero de primaria, hace uso de los ordenadores de la biblioteca para leer los libros de nuestro club de lectura: ”La pandilla parreña”
En esta ocasión ha tocado el
libro de los Rescatadores, con esta actividad el alumnado aprende a entrar en
el club y a manejarse en el uso de librarium.
Al mismo tiempo trabajamos
la lectura comprensiva de forma grupal.
Esta actividad la hemos desarrollado
a lo largo del curso durante nuestras visitas a la biblioteca y ha resultado
bastante motivadora para el alumnado.
ROCÍO GUERRERO POZO. Tutora 3º Ed. Primaria.
LOS PEQUES DE INFANTIL CONOCEN A DON QUIJOTE
Desde el inicio de curso, el alumnado de 4 años de Infantil está trabajando desde la Educación Plástica y Artística para el desarrollo de la creatividad, a través del Proyecto Goguis, una adaptación de la novela de caballería “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”. Esto ha permitido que utilizando la pizarra digital y desde la plataforma Librarium, los alumn@s hayan podido visionar y escuchar la historia de este caballero andante y, posteriormente, elaborar fichas quedando tod@s muy sorprendidos de la cantidad de aventuras que le suceden a este personaje tan singular.
Manuela Delgado González. Tutora Ed. Infantil 4 años.
EDUCACIÓN INFANTIL: FAMILIARIZADOS CON LIBRARIUM
En el C.E.I.P. Ntra. Sra. de la Asunción llevamos a cabo muchos proyectos de innovación para fomentar el desarrollo integral de nuestro alumnado y los intentamos interrelacionar todos para conseguir con éxito los objetivos propuestos de forma cíclica y vivencial. Aprovechamos las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como herramientas motivadoras, funcionales y didácticas y LIBRARIUM es una de ellas.
Los niños y niñas de educación infantil trabajan con LIBRARIUM desde el CLUB DE LECTURA que cada grupo tiene, y lo hacen, tanto en el colegio como en casa:
Cada tutora suele colgar lecturas periódicas de cuentos adecuados a su edad.
Se trabaja en clase visionando los ejemplares a través de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) o en el ordenador de: cuentos, álbumes ilustrados, libro de adivinanzas,… todos relacionados con nuestro proyecto de “El libro de la Selva” que acontece en el continente asiático.
Con motivo de celebraciones pedagógicas solemos mandar lecturas relacionadas con el tema y/o películas de LIBRARIUM CINE.
Todo
esto queda
ilustrado a
través de
las siguientes
fotos que
os mostramos:
E.I. 3 AÑOS viendo en la PDI “Dulce como un te quiero"
(Cuento relacionado con “El Libro de la Selva”).
E.I. 5 AÑOS viendo en la PDI “Adivinanzas animales”
(Adivinanzas de animales relacionados con “El libro de la Selva”).
E.I. 5 AÑOS viendo en casa “Pequeña & Grande Jane Goodall”
(Cuento relacionado con “El libro de la Selva” y la celebración pedagógica del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia)
AULA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LIBRARIUM:
CLUB DE LECTURA DEL AULA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (A.L. y P.T)
Desde el aula de atención a la diversidad (Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica) se ha creado dos club de lectura: “Parreando con las letras” y “Lecturas diversas” , para que el alumnado que acude al aula, participe leyendo aquellos libros que se recomiendan en ellos.
Cada club va dirigido a un nivel de competencia curricular diferente, de esta forma nos adaptamos a nuestro alumnado.
A su vez se realiza una serie de actividades relacionadas con esas lecturas encaminadas a mejorar la capacidad de atención de los niños/as y a mejorar su capacidad de pensar con claridad, ya que las historias y su estructura de “principio, nudo y desenlace” ayudan a sus cerebros a pensar en orden y a vincular causas, efectos y significados.
Algunas de las actividades que se han trabajado han sido:
Vuelve a leer el texto:
Normalmente al leer un texto por primera vez nos quedaremos con la idea principal. Si luego queremos profundizar, volver a leerlo es una de las mejores opciones ya que cuando sabemos de qué trata, los detalles que en un principio pudimos pasar por alto serán mucho más obvios tras la segunda lectura.
Piensa en voz alta
Todo adquiere mayor sentido cuando lo decimos en voz alta puesto que es mucho más sencillo entender algo cuando se explica mediante la voz en lugar de leyendo para uno mismo. Si leemos algo y resulta que no lo hemos comprendido por completo, repetirlo en voz alta es una idea a tener en cuenta.
Para, Resume, Pregunta
Una vez hayamos concluido la lectura, debemos hacer tres cosas que nos servirán para averiguar si hemos entendido el texto en cuestión. Estos tres pasos consisten en detenerse a reflexionar lo que acabamos de leer, hacer un pequeño resumen del contenido y finalmente pasar a plantearnos una serie de preguntas en relación al argumento. Esto se traduce en una mejor comprensión del texto puesto que durante su lectura hemos buscado soluciones para entender eso que un principio no acabábamos de ver con claridad.
Ajusta el ritmo en el que lees
Es muy probable que cuando comencemos a leer un texto vayamos mucho más rápido, pero conforme avancemos en el relato el ritmo de lectura disminuya ya que nuestra mente se cansa antes. Llegados a este punto no debemos agobiarnos, la comprensión es más importante que la velocidad. Aquí el que comprende gana.
Os dejamos una muestra de nuestro trabajo.
EN EDUCACIÓN FÍSICA...CON LIBRARIUM
Con motivo de la celebración en nuestro Centro de la Semana de Extremadura en la Escuela, desde el área de Educación Física el alumnado de 6º curso ha realizado un trabajo de investigación basado en la búsqueda de juegos populares extremeños. La actividad ha consistido en que cada uno busque un juego popular, así como el material necesario para posteriormente exponerlo al resto de compañeros y compañeras y llevarlo a la práctica. Entre otros, los recursos utilizados para la búsqueda y realización de dicha actividad, ha sido la biblioteca digital que la Junta de Extremadura ha puesto a disposición de los centro, Librarium.
Algunas de las imágenes que evidencian la actividad realizada y los recursos utilizados son las siguientes:
LOS ALUMNOS DE 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA: EN CLASE CON LIBRARIUM
Con motivo del Día del Amor y la Amistad, en la clase de primero
hemos trabajado con Librarium el libro “Pollosaurio”, donde se
tratan valores como el respeto, la empatía y la amistad. Se trata de
una historia breve y divertida, que ha gustado y hecho pensar sobre
su comportamiento al alumnado.
AUDIO LIBRO: " EL LIBRO DE LA SELVA", Rudyard Kipling.
Este año llevamos a cabo en nuestro centro el "Proyecto Asia", dentro de nuestro proyecto de los continentes. Por este motivo hemos elegido "El libro de la selva" de Rudyard Kipling, para leer en clase y para escuchar con el audio-libro que hemos tomado en préstamo desde Librarium.
Lo visualizamos a través de la pizarra digital SIATIC en clase.
CLUBES DEL CENTRO :
Durante este curso 2021/22 comenzamos una nueva andadura por el mundo de Librarium y una vez que hemos aprendido a utilizar Librarium como usuarios, nos hemos lanzado desde el perfil de moderadores a crear diferentes clubs de lectura para cada uno de los cursos.
Aquí los presentamos, deseando que los alumnos disfruten de las lecturas elegidas por cada tutor .
BIENVENIDOS AL BLOG DE " EN LA PARRA...CON LIBRARIUM"
Este proyecto pretende extender el uso de la biblioteca digital “Librarium” para fomentar la lectura de información y ocio, mejorar la comprensión lectora del alumnado y ampliar los recursos y materiales de las bibliotecas escolares, potenciando su digitalización.
Busca promover la utilización de la plataforma de préstamo digital entre toda la comunidad educativa, así como la creación de clubes de lectura digitales a través de su plataforma de lectura colaborativa.
Por último, persigue recoger experiencias de buenas prácticas que sirvan de modelo para difundir entre el resto de centros educativos.
En las diferentes pestañas encontraremos información sobre el proyecto, los clubes de lectura que iremos creando y formación para docentes, alumnado y familias, a través de video-tutoriales aprenderemos todo lo necesario para utilizar la plataforma Librarium y aprovechar este gran recurso que tenemos a nuestra disposición.
Aquí publicaremos las evidencias de nuestro trabajo en el proyecto a lo largo de todo el curso, para difundirlas a toda la comunidad educativa.
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